为及时了解新教师课堂教学的真实状态，帮助新教师更好地掌握教学规范，尽快提高教学水平和教学技能，优化课堂教学效益。从10月16日起，山工机电工程学院充分发挥骨干教师引领作用，组织学院骨干教师分组对今年新入职的13位专兼职教师课堂教学进行跟踪听课，积极为新教师成长铺设“快车道”。

助力青年教师快速成长是山工机电工程学院的一贯做法。本学期初，山工机电工程学院在“传、帮、带”的基础上，针对新进教师专门安排骨干教师指导新进教师课堂教学活动。两名骨干教师为一组，对13名新教师跟踪听课，听课后及时与被听课教师进行交流，重点关注课堂教学教学目标是否达成；教学基本环节的设计是否合理；关注是否抓住了课堂生成；关注课堂教学的实效性；关注学生课堂习惯的培养。

通过本次活动，让新教师在上课、评课、反思、重建等一系列的研究中迅速地成长起来，有利于新教师迅速提高自身教育教学水平，促进新教师课堂水平的进一步提高。